ЕЛЕКТОНСКИ ПОРТФОЛИО
ПЧЕЛИЦА
учитељица Моравка
Корени учења су горки , али су плодови слатки.
(Аристотел)
ЦИЉЕВИ И ЗАДАЦИ НАСТАВЕ У ПРОДУЖЕНОМ БОРАВКУ:
- Подизање нивоа опште заштите и бриге о ученицима млађих разреда у време запослености њихових родитеља;
- Подизање нивоа опште културе ученика;
- Већи степен вертикалне и хоризонталне повезаности градива које се реализује часовима редовне наставе кроз тематско радионичарско планирање активности;
- Подршка у целовитом развоју деце, унапређивање социјално-емоционалног развоја ученика;
- Праћење успеха у напредовању ученика у наставним активностима;
- Индивидуални и групни рад са ученицима у процесу стицања знања;
- Идентификовање ученика којима је потребан корективни рад и допунска настава у циљу постизања бољих резултата;
- Рад са даровитим ученицима и додатно ангажовање у њиховом раду;
- Праћење и проучавање интересовања ученика и њихово укључивање у рад различитих радионица;
- Развијање радних навика код ученика;
- Подизање нивоа васпитне улоге школе кроз активности;
- Пружање базичних знања и вештина, њихово повезивање са реалним животом као и њихова примена у свакодневном животу;
- Уводити ученике у методе и технике учења ;
- Развијање и неговање другарства, пријатељства и толеранције;
- Подстицање индивидуалне одговорности ученика;
- Усвајање вредности заједничког живота;
- Усвајање и прихватање позитивних и сузбијање негативних облика понашања;
- Развијање међусобног поштовања, поверења, искрености, уважавања личности, једнакости и отворене комуникације;
- Развијање комуникативне способности и конструктивног разрешавања сукоба са вршњацима и одраслима;
- Подстицање социјализације, разумевања и прихватања међусобних разлика;
- Подстицање групног рада, споразумевања, сарадње и дружења
ОПШТЕ ИНФОРМАЦИЈЕ И УСЛОВИ УПИСА У НАСТАВУ ПРОДУЖЕНОГ БОРАВКА
- У циљу пружања помоћи запосленим и преангажованим родитељима OШ “Браћа Јерковић“ сваке школске године оранизује ПРОДУЖЕНИ БОРАВАК за ученике од I до IV разреда и то у три групе:
1. група - ученици I разреда
2. група - ученици I разреда
3. група - ученици II разреда.
4. група - ученици III и IV разреда
- У групе продуженог боравка укључују се ученици из различитих одељења од I до IV разреда, Групе су хетерогене, максималан број васпитне групе је 30 ученика.
-Упис ученика у наставу продуженог боравка се врши до 15. септембра текуће школске године код дежурних наставника у продуженом боравку,
-Ученици имају могућност уписа у наставу продуженог боравка до попуне капацитета за 3 групе (максимално 90 ученика)
-Предност при упису имају:
*ученици који редовно похађају боравак
*ученици без родитеља ( решење центра за социјални рад)
*ученици оба запослена родитеља ( приликом уписа доставити потврду да су у радном односу)
*ученици самохраног родитеља ( донети решење о старатељству )
*ученици са тешкоћама у развоју ( који раде по ИОП-у)
*остали ученици
-Радно време наставе продуженог боравка је од 06:30 до 17:30 часова, а ученици могу доћи и отићи у било које време, сходно потребама родитељ
-Оброци су организовани у време које је усклађено са радом редовне наставе у обе смене
-Доручак је од 07:30 – 08:00 часова, а ручак од 13:00 – 14:00 часова.
-Исхрану у продуженом боравку се обезбеђује испоруком готових оброка.
-Цена услуга продуженог боравка ће бити формирана након јавне набавке и односи се искључиво на оброк и то: ручак. Да ли ће дете користити оброке и које, родитељи наводе у анкети у напомени
ПРОСТОРНА И МАТЕРИЈАЛНО-ТЕХНИЧКА ОПРЕМЉЕНОСТ ПРОДУЖЕНОГ БОРАВКА
*Ученици у продуженом боравку имају своје наставнике и учионице са простором за вишеструке активности. Постоје у потпуности обезбеђени услови за боравак који је намењен деци од I до IV разреда у ваннаставном времену. Наставници праве распоред и организују активности у складу са интересовањима, жељама и потребама ученика. Ученици у продуженом боравку, организовано и плански, уз стручно-педагошку помоћ и сарадњу са наставником, утврђују, продубљују, примењују и усвајају нова знања, вештине и навике. Време се проводи у измиривању школских обавеза, игри, одмору. Наставници поклањају пажњу и пружају помоћ деци у учењу и при изради домаћих задатака. Ученици се оспособљавају да самостално обављају своје обавезе у каснијем школовању. По измирењу школских обавеза, слободно време је осмишљено према индивидуалним афинитетима и потребама сваког детета. Активности у слободном времену ученика имају првенство рекреативно-забавни и стваралачки карактер.
*Програм рада продуженог боравка остварује се у просторији која је прилагођена , опремљена и намењена искључиво за остваривање рада продуженог боравка, као и за опуштање ученика после и пре наставе. Ова просторија је димензије 44 квадрата. Уњој је смештен 20 модерно дизајнираних столова и столица прилагођених деци, 2 ормара за друштвене игре и радове ученика, два ормара за свеске и радни материјал ученика који користе у боравку, ТВ, ДВД, две табле, место где деца остављају своје ранчеве. *Поред ове налази се и просторија ЦИПЕЛИЋИ, опремљена за остављање гардеробе и обуће која је модерно опремљена са три ципеларника и местом на коме деца каче своју гардеробу. У кутку за опуштање имамо модерно дизајниране подметаче на којима ученици седе и опуштају се уз гледање образовно-едукативних емисија за децу. . Поред ове учионице за израду домаћих задатака користимо и учионицу у приземљу од око 63 квадрата , 14 клупа и 28 столица,поред трпезарије,као и кабинет информатике.
-Боравак располаже просторијом намењеном за трпезарију у који може да стане 35 ученика у једној групи, у коме деца имају обезбеђен доручак и ручак..Такође има засебан тоалет коме имају приступ само деца која иду у боравак.
ПРОСТОРНА И МАТЕРИЈАЛНО-ТЕХНИЧКА ОПРЕМЉЕНОСТ ПРОДУЖЕНОГ БОРАВКА
*Ученици у продуженом боравку имају своје наставнике и учионице са простором за вишеструке активности. Постоје у потпуности обезбеђени услови за боравак који је намењен деци од I до IV разреда у ваннаставном времену. Наставници праве распоред и организују активности у складу са интересовањима, жељама и потребама ученика. Ученици у продуженом боравку, организовано и плански, уз стручно-педагошку помоћ и сарадњу са наставником, утврђују, продубљују, примењују и усвајају нова знања, вештине и навике. Време се проводи у измиривању школских обавеза, игри, одмору. Наставници поклањају пажњу и пружају помоћ деци у учењу и при изради домаћих задатака. Ученици се оспособљавају да самостално обављају своје обавезе у каснијем школовању. По измирењу школских обавеза, слободно време је осмишљено према индивидуалним афинитетима и потребама сваког детета. Активности у слободном времену ученика имају првенство рекреативно-забавни и стваралачки карактер.
*Програм рада продуженог боравка остварује се у просторији која је прилагођена , опремљена и намењена искључиво за остваривање рада продуженог боравка, као и за опуштање ученика после и пре наставе. Ова просторија је димензије 44 квадрата. Уњој је смештен 20 модерно дизајнираних столова и столица прилагођених деци, 2 ормара за друштвене игре и радове ученика, два ормара за свеске и радни материјал ученика који користе у боравку, ТВ, ДВД, две табле, место где деца остављају своје ранчеве. *Поред ове налази се и просторија ЦИПЕЛИЋИ, опремљена за остављање гардеробе и обуће која је модерно опремљена са три ципеларника и местом на коме деца каче своју гардеробу. У кутку за опуштање имамо модерно дизајниране подметаче на којима ученици седе и опуштају се уз гледање образовно-едукативних емисија за децу. . Поред ове учионице за израду домаћих задатака користимо и учионицу у приземљу од око 63 квадрата , 14 клупа и 28 столица,поред трпезарије,као и кабинет информатике.
-Боравак располаже просторијом намењеном за трпезарију у који може да стане 35 ученика у једној групи, у коме деца имају обезбеђен доручак и ручак..Такође има засебан тоалет коме имају приступ само деца која иду у боравак.
РАСПОРЕД ДНЕВНИХ АКТИВНОСТИ У НАСТАВИ ПРОДУЖЕНОГ БОРАВКА
06:30-07:30 – СЛОБОДНО ВРЕМЕ И ПРИЈЕМ УЧЕНИКАУ ПРОДУЖЕНИ БОРАВАК
07:30-08:00 – ДОРУЧАК И ОДЛАЗАК ЈЕДНЕ ГРУПЕ НА НАСТАВУ
08:00- 09:30 – САМОСТАЛАН РАД УЧЕНИКА –ЧАСОВИ УЧЕЊА (ИЗРАДА ДОМАЋИХ ЗАДАТАКА), УТВРЂИВАЊЕ И ВЕЖБАЊЕ САДРЖАЈА ПРОГРАМА)
09:30 -10:00 – ВЕЛИКИ ОДМОР
10:00 – 11:30 - СЛОБОДНЕ АКТИВНОСТИ (УМЕТНИЧКЕ РАДИОНИЦЕ, ОДЕЉЕНСКЕ ПРИРЕДБЕ, ТАКМИЧЕЊА, КВИЗОВИ, УРЕЂЕЊЕ ПАНОА, ДРУШТВЕНЕ ИГРЕ, СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ ЗА ДЕЦУ...)
11:30 – 13:00 – СЛОБОДНО ВРЕМЕ ( ПРОМЕНА СМЕНА-ОБЕ ГРУПЕ ЗАЈЕДНО, ОДМОР ОД НАСТАВЕ И СПОРТСКЕ АКТИВНОСТИ)
13:00 – 14:00 – РУЧАК И ОДЛАЗАК ДРУГЕ ГРУПЕ НА НАСТАВУ
14:00 – 15:30 - САМОСТАЛАН РАД УЧЕНИКА –ЧАСОВИ УЧЕЊА (ИЗРАДА ДОМАЋИХ ЗАДАТАКА, УТВРЂИВАЊЕ И ВЕЖБАЊЕ САДРЖАЈА ПРОГРАМА)
15:30 – 16:00 - ВЕЛИКИ ОДМОР
16:00 – 17:30 - СЛОБОДНЕ АКТИВНОСТИ (УМЕТНИЧКЕ РАДИОНИЦЕ, ОДЕЉЕНСКЕ ПРИРЕДБЕ, ТАКМИЧЕЊА, КВИЗОВИ, УРЕЂЕЊЕ ПАНОА, ДРУШТВЕНЕ ИГРЕ, СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ ЗА ДЕЦУ...) И ОДЛАЗАК УЧЕНИКА КУЋИ
САМОСТАЛАН РАД-ЧАСОВИ УЧЕЊА
Организовани су тако да у потпуности прате рад редовне наставе
-Израда домаћих задатака (српски језик, математика, свет око нас, природа и друштво,...)
-Утврђивање и вежбање наставних садржаја програма из свих наставних предмта
-Читање обавезне школске и домаће лектире, меморисање краћих поетских и прозних садржаја
-Довршавање ликовних радова
-Утврђивање и понављање научених песама и садржаја наставног предмета музичка култура
-Самосталним радом, уз сталну стручну и педагошку помоћ и сарадњу са наставником, ученици организовано и плански, утврђују, продубљују, примењују и усвајају нова знања, вештине и навике. Израда домаћих задатака се свакодневно организује у одређено време. Домаћи задаци урађени на часовима самосталног рада се анализирају, исправљају и вреднују, али се не оцењују.
* Ученици који имају тешкоће у савладавању наставног градива добијају помоћ у виду индивидуалног рада који подразумева допунске часове и додатно ангажовање наставника.
* Напреднијим ученицима у продуженом боравку могу се плански и педагошки организовано задавати додатни задаци као што су
-Читање домаће лектире,
-Читање листова и часописа за децу,
-Коришћење енциклопедија и разноврсних материјала са звучним и звучно-визуелним садржајима,
-Меморисање краћих поетских и прозних текстова,
-Вођење дневника и календара природе и друштва,
-Гледање одређених телевизијских емисија едукативног карактера.
О планирању и остваривању ових активности ученика редовно се упознају родитељи на родитељским састанцима или на индивидуалним разговорима.